一、教材內容：Lesson 3 All Animals Were Going to The Party

1.過去進行式: S+ was/were + Ving

2.從屬連接詞:…when… ，…while…，…before…，…after…的用法

本課為主題繪本，學生能利用所學字詞及所學的文法句型。了解簡易故事的背景、人物、事件和結局。能針對人、事、時、地、物的描述及問答。對於文化習俗的了解及尊重。學生能對二至三項訊息的比較、歸類、排序的方法。

二、學習目標：

1.描述事件發生的時間及前後順序

2.詢問並回答過去某時間正在進行的活動

三、學生經驗：

1.已學會現在進行式:S+ beV+ Ving

2.已學會因果句連接詞的用法:Because…，…/ …because…/ …，so…

3.已學會第三課字彙

四、學習活動：

Pre-reading:Look at the picture on page 42 and answer the following questions.

While-reading:After reading the first part of the reading on pp. 43-46, read it out loud with your partner(s). Find out the answers and underline them in the reading.

Post-reading:After reading the second part of the reading on pp. 47-50, read it out loud with your partner(s). Find out the answers and underline them in the reading.

五、學習評量方式：1. 口語練習 2. 作業書寫 3. 討論發表

六、觀察的工具和觀察焦點：

1.學生能聽懂基本或重要句型的句子。

2.學生能說出課堂中所學的字詞。

3.學生能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。

4.學生能以簡易的英語參與引導式討論。能看懂基本的句型。

5.學生能了解故事的主要內容與情節。

6.學生能辨識簡易故事的要素，如背景、人物、事件和結局。

7.學生能藉圖畫、標題、書名等作合理的猜測。

8.學生能熟悉重要的閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、推敲文意、預測後續文意及情節發展等。

9.學生能了解、尊重不同之文化習俗。

10.學生能把二至三項訊息加以比較、歸類、排序。

七、回饋會談時間和地點：2025-10-29 9:15~10:00，導師室

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