教學目標：

1.認識放大圖和縮小圖。

2.繪製放大圖和縮小圖。

3.認識比例尺。

學生經驗：

1.A:能拼讀、識字及閱讀課文，自發書寫出國字稍有困難。除法概念建立計算容易失誤，情緒急躁，上課熱絡討論與分享。

2.B:拼讀注音尚不穩定，唸讀較慢；有明顯的認讀的困難，因此也影響閱讀課文，認識的字少，無法自發寫出國字。上課熱絡討論與分享。有加減法概念計算乘除概念建立中，因識字困難無法讀題

3.C:能拼讀、識字、閱讀及自發書寫課文，理解困難，因理解困難會背下計算方式。

教學活動：

【活動一】收心及遵守班規:準時、交作業(立即鼓勵)

【活動二】：暖身活動-引起動機(電子書、canva)

1.講解為何需要學習放大圖和縮小圖

2.熱身:

甲、一般地圖是縮小還是放大?

乙、地圖上的比例尺

丙、google比例尺在哪?

【活動三】：進入主題(電子書、課本、canva)

1.電子書動畫

2.解釋並複習數學專有名詞如: 對應邊、對應點、對應角。(數學課本P126~127)

3.拆附件8

4.這些圖有什麼共同特點? 對應邊?對應點?對應角?

【活動四】：放大幾倍?

1.以哪個圖為基準?

2.幾倍如何看?

【活動五】：動手做

1.拆附件9

2.拆附件10

【活動六】：講解回家作業

【活動七】：獎勵總結

針對準時有帶聯絡簿、作業及準時上課給予鼓勵。針對在課堂上優秀表現給予鼓勵。

教學評量方式：

實作評量、紙筆測驗、學習單、提問。

以觀察評量為主

楊承瑜老師協助觀察:

觀察學生上課的學習狀態如:老師的語言是否有聽懂、專心與參與度。

觀察的工具和觀察焦點：

實際觀察。

• 數學教案.pdf 310734