教材內容：

藉由觀察魚的模型、影片及圖片，介紹魚的外形及身體構造、運動及呼吸。-

 

教學目標：

1、  能根據觀察記錄魚的外形及身體構造

2、  能根據觀察記錄魚的運動

3、  能根據觀察記錄魚的呼吸

 

學生經驗：

特教班學生大部分只能命名魚的名稱，對於魚的認知有限，僅能說出魚有刺。

 

教學活動：

(一)引起動機

1、  能說出自己最喜歡的水中生物，並分享游泳或玩水的經驗。

(二)發展活動

2、  觀察魚的模型。

3、  影片欣賞。

4、  介紹魚的外形及身體構造、運動及呼吸。

5、  在學習單上找出魚的身體構造並圈起來。

6、  模仿與體驗：模仿魚的運動方式。

7、  唱「魚兒魚兒水中游」歌曲

 

(三)綜合活動

8、  能表達自己對小動物的喜愛，並用一句話形容牠，老師和同學給予獎勵。

 

教學評量方式：

1、  觀察上課表現。

2、  協助下完成學習單。

3、  實作(唱兒歌)。

 

觀察的工具和觀察焦點：

1、  觀察學生上課的參與度，回答問題與發問。

2、  主動完成學習單。

3、  唱兒歌的參與表現。

 

附歌謠：魚兒魚兒水中游/泡泡哥哥
魚兒魚兒水中游
游來游去樂悠悠
倦了卧水草
餓了覓小蟲
樂悠悠，樂悠悠
水晶世界真自由