🎨 教案名稱：彩色的樹──寒暖色的漸層之美

 

年級：國小三年級

 

節數：1 節（40 分鐘）

 

教學主題：樹的外型觀察與寒暖色漸層表現

 

教學媒材：粉蠟筆、鉛筆、A4 美術紙、樹的照片或投影片、調色紙巾⸻

 

一、學生學習目標

 1. 能仔細觀察樹木的外型特徵（樹幹、樹枝、樹葉形狀與分布）。

 2. 理解寒色與暖色的差異及色彩帶給人的感受。

 3. 能運用粉蠟筆以「平塗法」與「漸層技巧」上色，表現寒暖色變化。

 4. 能在作品中畫出一棵完整的樹，並以顏色表達心情或氛圍。

 5. 透過欣賞與討論，能口頭表達自己作品的情感與用色原因。

 

二、教學流程與活動設計教學階段

一、導入（約8分鐘）

1. 出示不同樹木照片，提問：「你覺得這些樹給你什麼感覺？」（如溫暖、涼爽、寧靜、活潑）2. 引導學生回顧「寒暖色系」知識，並展示色輪圖。3. 示範寒暖色對比──如紅橙黃（暖） vs 藍綠紫（冷）。

1. 發表觀察與感受。2. 將顏色貼在寒／暖兩類色紙上分類。3. 思考哪些顏色能代表「春天的樹」、「秋天的樹」。

樹木照片、色卡、投影片

二、發展（約25分鐘）

1. 示範畫法：先畫出樹幹與樹枝的外型（用鉛筆輕描）。2. 示範「平塗法」：用粉蠟筆單色均勻上色。3. 示範「漸層技巧」：以相鄰顏色（如黃→橙→紅 或 藍→綠→紫）重疊塗抹，形成柔和變化。4. 鼓勵學生選擇寒色或暖色系，表現不同氣氛的樹。

1. 畫出樹幹、樹枝外型。2. 依照選擇的色系，以平塗法完成樹的主體。3. 練習以蠟筆重疊或指尖輕推，製作樹葉的漸層效果。4. 為背景加入相對色系的漸層（例：暖色樹搭配冷色天空）。

粉蠟筆、A4畫紙、紙巾

三、總結與分享（約7分鐘）

1. 帶學生觀賞同學作品，提問：「哪一棵樹看起來最溫暖？最涼爽？」2. 鼓勵學生口頭說明自己選色的理由與心情。3. 教師總結重點：寒暖色如何改變感受、漸層如何讓畫面更有深度。

1. 觀賞同學作品。2. 分享自己的作品主題與色彩感受。3. 聆聽老師與同儕回饋。

四、評量面向指標

1.觀察與構圖

能畫出樹幹、樹枝、樹葉輪廓，構圖完整

2.色彩運用

能正確運用寒暖色系並呈現漸層變化

3.技巧表現

能以粉蠟筆平塗與混合技巧上色

4.過程觀察

能口頭說明自己作品的配色與感受

 

五、學習任務與探究策略

 1. 色彩探究任務：

 • 想一想：哪一種顏色讓你覺得「陽光溫暖」？哪種顏色讓你覺得「陰涼安靜」？

 • 舉例：暖色可用於秋天的樹；寒色底色可用於冬天的樹。

 2. 技法練習任務：

 • 練習粉蠟筆漸層技巧：

 • 方法一：兩色重疊塗抹

 • 方法二：指尖或紙巾輕推混合

 • 練習平塗與漸層的差異，觀察顏色變化的柔和程度。

 3. 創作任務：

 • 選擇寒色或暖色，創作一棵屬於自己心情的樹。

 • 為背景加入漸層天空，呈現不同時間或季節氛圍。

 

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六、師生與同儕互動安排

 1. 討論互動：

 • 教師引導學生討論：「哪種顏色能讓樹看起來成為視覺焦點？」

 • 學生分組觀察作品中的配色差異，說說感受。

 2. 合作與欣賞：

 • 學生互相觀賞作品，指出彼此運用的寒／暖色效果。

 • 老師可設計「配色投票牆」──選出最溫暖、最清涼的樹。

 3. 表達與回饋：

 • 學生口頭分享：「我用暖色畫出陽光下的樹，因為讓我想到假日的午後。」

 • 同學給予欣賞與正向回饋。

 

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