114學年度 正濱國小 劉長春教務主任
| 教科書版本 | 其他版本 | 領域科目 | 語文-本土語文 |
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| 備課日期 | 2025-12-19 10:30:00 | 備課地點 | 課程準備室 |
| 授課日期 | 2025-12-22 13:30:00 | 授課地點 | 602 |
| 議課日期 | 2025-12-23 10:30:00 | 議課地點 | 課程準備室 |
| 學生人數 | 18 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 602 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 數位學習精進方案 |
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授課 教師 |
劉長春 |
學習 重點 |
學習 表現 |
1-III-2能主動注意並理解科技、資訊及各類媒體的閩南語訊息 2-III-3能運用閩南語對生活週遭事物進行有條理的口頭描述。 |
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年級 |
六年級 |
學習 內容 |
Ab-III-1語詞運用 Ab-III-2句型運用 |
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教學 領域 |
本土語-閩南語 |
學生先備經驗或教材分析 |
1.認識寓言故事-烏鴉呷水。 2.能說出課文字詞。 3.能了解課文意義。 4.具備基本閩南語聽力。 |
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教學 單元 |
未來一直來 |
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觀察前 會談時間 |
114年12月19日 |
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教學 日期 |
114年12月22日 |
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議課 日期 |
114年12月23日
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教學活動 |
時間(分) |
評量方式 |
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準備活動 (一) 教師提問生是否知悉烏鴉喝水的寓言故事 (二) 請學生分享 發展活動 （一）播放電子書，課文朗讀一次 (三) 教師提問，學生回答，教師統整回饋 (四) 進行課文解悉，請學生念過一遍，教師提問及回應。 (五) 解釋字詞的意思，並點同學起立回應 綜合活動 （一）師問，是否有其他方法幫助烏鴉喝水，請學生討論並上台發表。 （二）教師統整回饋。
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口語發表
口語發表
發表內容
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