教材內容：

Aa-Ⅱ-2 不同群體（可包括年齡、性 別、族群、階層、職業、區 域或身心特質等）應受到理 解尊重

與保護，並避免偏 見。

 Ac-Ⅱ-1 兒童在生活中擁有許多權利 （可包括生存權、學習權、 表意權、隱私權、身體自主 權及不

受歧視的權利等）與 責任（可包括遵守規範、尊 重他人或維護公共利益 等）。

 Ba-Ⅱ-1 人們對社會事物的認識、感 受與意見有相同之處，亦有差異性。

教學目標：

1.在選擇性的班級情境中，體認其他同學對生活事物有不同的想法及喜好，學習尊重及理 解他人。

 2.在選擇性的班級情境中，理解自己的權利，學習做出合宜的選擇。

 3在擇性的班級情境中，學習尊重及理解不同性別的個人表現。

學生經驗：

體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。 2. 聆聽他人的意見，並表達自己的看法。

教學活動：

1.學習動機：

面對不一樣-幸福 36 計-三劍客滿分 先呈現這一則故事，教師並發問： 故事裡有哪三個角色？ 學生

擬答：小海、阿澤、作者 教師追問：他們個性和成績都一樣嗎？

 學生擬答：不一樣

 教師追問：怎麼不一樣呢？

 學生擬答：阿澤國語不標準、數學不及格；小海考試永遠

成績最高都第一；作者不管他們怎麼樣都會跟他們玩在一起 教師說明並提問：作者做到了面對

每個人的不一樣也 會用欣賞的角度來對待彼此，所以他們的友誼才會滿分。那你可以欣賞你每

個人的不一樣嗎？

2.發展活動：欣賞彼此

教師說明：現在，我們也相處了快一個學期了，老師將班上分為 7 組，每一組的組員

請寫出你對他欣賞的地方，寫完要跟組員分享(學習單) 尊重別人和我不一樣。

 教師說明：從剛剛的分享，可以看出每個人都有每個 人的優點，因此我們在想出的時候要尊重

每一個人的 不同，這樣彼此的衝突就會變少，我們也能像三劍客 一樣即使大家都不一樣，還是

能做好朋友

3.總結活動：

 看故事說說看 a.老師先揭示幸福 36 計-會飛的無畏號、狗不理餐廳故事

b.教師說明： 我們日常生活中會一直遇到當別人跟我們不一樣的時 候，只要能夠欣賞及尊重，

就能學習得更好，請你在學習單上寫下你最欣賞班上哪個同學的哪個部分，要怎麼向他學習？

c.請學生上台發表：以自願為優先，說出誰是你最欣賞的同學並如何向他學習。

教學評量方式：

1.上台發表。

2.學習單書寫。

3.學生互動情形。

觀察的工具和觀察焦點：

學生表現評量表。