一、準備活動

(一)複習圓形圖的報讀

1.課前收集生活中的圓形圖，於課堂帶領學生報讀，協助學生熟練圓形圖的報讀

二、發展活動

(一)認識圓形圖

1.教師請學生閱讀課本p.50例題2後，帶領學生認識圓形圖的構成。教師提問:「圓形圖的名稱是什麼?有幾種類別?各項類別的比率是多少?」，請學生看圖回答。

2.教師再提問:「各項比率合起來應該是多少?你是怎麼知道的?」，配合皮皮說明，請學生計算出各項比率的總和，再引導學生理解各項比率合起來必須是1。

3.教師繼續提問:「語文的扇形是幾分之幾圓?語文的扇形面積占整個圓面積的幾分之幾?」，配合丹丹說明，引導學生理解語文類圖書占全部圖書數量的 ，表示語文的扇形是 圓；扇形面積占整個圓面積的

4.教師配合例題2-①提問，引導學生理解可以直接觀察所占的大小，進行直觀比較。

5.配合例題2-②提問，請學生練習將圓形圖上各項比率，換成百分率。

6.教師例題2-③提問「圓的周角是多少度?」，「語文類的扇形是 圓，要如何算出扇形是的圓心角是多少度?」，引導學生能用比率計算出所占區域的圓心角。

7.教師請學生練習算出圓形圖上各項所占區域的圓心角度數。

(二)繪製圓形圖

1.教師配合例題1-②，請學生拿出附件5，教師先說明:「依據統計表中的資料，走路的學生人數百分率是20%，要畫20格；坐公車的學生人數百分率是12%，要畫12格」。

2.教師請學生拿出附件5，依據例題的步驟，逐步指導學生繪製圓形圖。

3.教師請學生互相檢查所繪製完成的圓形圖，並引導學生注意繪製完整的圓形圖，需要有「標題、項目名稱及百分率。」等關鍵要素。

三、綜合活動

(一)能報讀圓形圖

1.教師配合重點框歸納說明圓形圖的定義、構成要素及如何報讀。

(二) 我學會了

1.教師請學生發表本節課的學習內容與重點。

2.教師說明作業內容：習作 p.35-36