一、 教材內容：

本節課使用課本 Dialogue（對話）內容，主題為「準備隔宿露營活動與舞蹈表演」。 內容包含：

• 動作副詞（slowly, gently, beautifully）

• 露螢與舞蹈相關單字

• 同儕互動與鼓勵語句

二、 學習目標：

1. 能聽懂並理解對話內容的大意。

2. 能說出對話中的重點單字並理解其中文意思。

3. 能回家完成課本中的 Dialogue 填空題。

三、 學生經驗：

• 可和學生討論曾參與校內隔宿露營的過往，能連結生活經驗。

• 詢問是否有和家人出外露營及上台表演的感覺。

• 先由動畫與視覺教材引導，帶入課程內容，提升理解度。

四、 學習活動(45分鐘)：

1. 發放聯絡簿貼紙（5 分鐘）

• 教師發放貼紙，學生貼於聯絡簿。

• 教師確認學生完成。

2. 單字複習與小測驗（10 分鐘）

• 複習 7 個單字（教師帶讀 → 學生輪讀）。

• 立即進行小測驗（聽寫或看中文寫英文）。

• 同時：教師收回前一天作業 → 批改 → 發還。

3. Dialogue 動畫導入（7 分鐘）

• 播放動畫建立情境。

• 教師提問相關問題。

4. 重點單字講解（15 分鐘）

講解字詞：pack quickly / practice hard / slowly / gently / trip / beautifully

• 中英文翻譯

• 動作示範

• 學生跟讀

5. Dialogue 課本題目（5分鐘）

• 教師說明課本題目。

6. 作業說明（2分鐘）

• 今日作業：完成 Dialogue 填空（白本指定頁）。

• 教師提醒：25格至少完成20格。

五、 學習評量方式：

1. 單字複習

• 能正確寫出 7 個單字

2. 動畫理解

• 能回答至少 1 題理解問題

3. 單字講解

• 能說出至少 2 個字詞的中文意思

4. 能在指導下完成課本上的題目。

六、 觀察的工具和觀察焦點：

特教支持策略（SEN Support Strategies）

1. 視覺支持

• 動畫、圖片、動作示範

• 圈出關鍵字

2. 語言簡化

• 使用短句、重複語言

3. 任務拆解

• 對話分段播放

• 填空題分段完成

4. 注意力支持

• 動畫前先說明「要聽什麼」

• 教師如何利用動畫降低理解負擔

• 小班個別化指導策略

• Dialogue 填空是否促進語意理解

• 學生口語參與度

• 教師回饋方式是否有效

七、 回饋會談時間和地點：

當日中午午休  資源2教室

• 20260422-英文公開觀課紀錄北.pdf 3957266