《河流採集生活—撈水煤與淘砂金》教學設計簡介

本節課為八堵國小三年級第一學期第 08 週的社會科校本深耕課程，主題聚焦於**「基隆河與先民生活的互動記憶」。課程打破傳統講述式教學，以「河流不只是水，更是先民的超商與工作場所」**為核心提問，引導學生透過感官體驗與數位科技，深刻體會家鄉河流的歷史人文價值。

教學設計：

情境脈絡與在地繪本連結： 結合對接繪本《硐仔的黑金歷險》精選頁面與暖暖渡船頭「撈水煤」歷史老照片，將自然景觀延伸至人與河流的歷史記憶，引發學生的歷史情境同理心

。

探究實作與差異化體驗： 設計**「淘砂金體驗盤」**動手操作活動，讓學生透過旋轉與沉澱的比重分離原理，親手體驗先民從河床砂石中篩選黃金的辛苦過程；對於低感官敏感度的學生，亦提供發色提示卡與角色扮演備案。

OMO 數位多元評量： 融合 Kahoot! 進行課中現場趣味搶答，並利用 Padlet 建立「我眼中的先民採集生活」數位成果牆，讓學生拍照上傳淘金成果並寫下心得

，實現互動與即時回饋。