110學年度 仁愛國小 張心維教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 社會 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2021-10-28 08:00:00 | 備課地點 | 辦公室 |
| 授課日期 | 2021-10-29 13:20:00 | 授課地點 | 501班級教室 |
| 議課日期 | 2021-10-29 15:00:00 | 議課地點 | 辦公室 |
| 學生人數 | 25 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 5年級 | 授課班級 | 501 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
第一單元認識我們的臺灣 認識經緯度
- 動機:
學生 對於臺灣範圍已有基礎的認識，並擴大範圍至鄰近國家。
教學中引導學生， 認識經緯度基本概念，並 透過地球儀輔助學習，強化本單元判讀臺灣本島經緯度的絕對位置觀念。並運用Google Earth搜尋臺灣的地理位置以及量測方式。
- 活動:
1. 請學生觀察地球儀上經緯線位置，討論經緯線長度之間關係，並透過棉線實際操作量測長度。
2. 老師宣告：繩線任意沿著北極點連接南極點的長度是一樣的，此條線稱為經線；則繩線從赤道平行每一條線做量測，發現橫向的線長度不一樣，此條線稱為緯線。藉此學生分組進行量測並實際操作。
3. 學生了解經緯線基礎概念後，能透過地球儀正確指出臺灣絕對位置。
觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
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| 仁愛國小 | 楊承哲教師 | 2021-10-28 15:36:37 |