第四單元 磁鐵好好玩 4-1 磁鐵的磁力

一、  教學目標：能由觀察實驗認識磁鐵的磁力。

二、  學生經驗：

1.知道磁鐵可以吸引某些東西。

2.知道生活中有些物品裡有磁鐵。

三、  教學活動：

(一)引起動機：

1.準備磁鐵玩具，並利用課本圖片，請學生觀察並發表這些玩具中的磁鐵有什麼作用。

2.生活中，可以用磁鐵做什麼呢？

 (二)教學活動：

1.請說說看，磁鐵靠近其他物品也都能吸住？磁鐵可以吸引什麼物品？

 2.引導學生利用科學探究的過程與方法，進行實驗探究磁鐵可以吸引什麼物品。

(1)觀察：引導學生發現磁鐵玩具可以吸住下面的鐵製品，但沒辦法吸住紙製品。

(2)提出問題：引導學生提出什麼材質的物品可以被磁鐵吸引呢？

(3)蒐集資料：引導學生觀察磁鐵玩具或物品，並發現磁鐵飛鏢可以吸在鐵製的鏢靶上、磁鐵可以吸在鐵質的冰箱門上等，磁鐵可以吸附的物品都是鐵製品。

(4)提出假設：引導學生發現並提出假設，磁鐵可以吸附鐵製品。

(5)設計實作：引導學生提出實驗設計，如準備各種不同材質的東西，用磁鐵來試試看哪些物品可以被磁鐵吸引。

(6)分析結果並驗證假設：引導學生設計表格，將可以被磁鐵吸引的物品和不可以被磁鐵吸引的物品，依實驗結果記錄在表格中。引導學生從實驗紀錄中發現，被磁鐵吸附的物品，如鐵罐、鐵夾等都是鐵的材質，證明提出的假設是正確的。

(7)結論：引導學生說出磁鐵可以吸附鐵製品。          

3.磁鐵隔著物品可以吸引鐵製品嗎？

(三)綜合活動:完成習作第41頁

四、  教學評量方式：

1.   口語評量：學生會依據問題，回答磁鐵的相關問題。

2.   觀察評量：學生會依據操作結果，進行合理的推測。

3.   行為檢核：學生會主動參與操作、發表意見。

4.   態度評量：學生參與討論，能遵守課堂的規則、專心聽講。

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