教材內容：康軒數學課本一上第四單元「分與合」P62，探討10的合成與分解。

教學目標：透過操作具體物發現10的分與合概念，及已知一部分量找未知部分量的問題。

學生經驗：在上一堂課中，已經能理解10的分解與合成問題，並能經由自己的具體操作

                    來幫助自己精熟並記憶。

教學活動：

   1.引起動機--洞穴探險隊 : 藉由附件的操作，來觀察已知數量及未知數量之間的關係，

                                              並請小朋友記錄在框框中。

    2.主活動--找好朋友:每位小朋友盲發一張大撲克牌，在老師喊「GO!GO!尋找好朋友」

                                       之後，就出發找一位配對的夥伴，15秒倒數後，等到老師喊「STOP!」

                                       並按下停止鍵時，大家同時開牌，成功合成10的兩個人就可以蓋章

                                       休息，不成功的人繼續尋找下一位好朋友。

   3.延伸活動--超強記憶對對碰:拿數字1-9撲克牌各兩張，共18張牌，洗牌後蓋起來排成

                                                    3x6行列，每次每人翻兩張牌，若兩張牌點數合起來是10則

                                                   可以拿走繼續翻牌，若點數不是10就換人翻牌。

教學評量方式：1.紙筆演練:能完成合成及分解的小白板 。 

                          2.參與與發表態度:觀察是否能理解並順利進行遊戲。

觀察的工具和觀察焦點：1.小白板:能明白教師布題內容，並寫出答案。

                                            2.觀察孩子進行遊戲及討論時的參與程度。

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