111學年度 南榮國小 陳建邦教師
| 教科書版本 | 其他版本 | 領域科目 | 科技-資訊科技 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2022-10-21 08:00:00 | 備課地點 | 教學資源中心 |
| 授課日期 | 2022-10-31 14:00:00 | 授課地點 | 電腦教室 |
| 議課日期 | 2022-11-01 08:00:00 | 議課地點 | 教學資源中心 |
| 學生人數 | 16 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 六忠 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
一、 教材內容：
(1) 程式設計工具介面認識
(2) 程式設計工具操作的方法
(3) 視覺化程式設定
(4) 程序性語法介紹
二、 教學目標：
本學習活動中學生將學會使用Scratch離線版程式設計軟體自創角色並完成相關設定。
三、 學生經驗：
(1) 學生已學會Scratch程式設計工具介面。
(2) 學生已學會新增(刪除)角色及舞台背景。
四、 教學活動：
(一)教師示範與說明
(1) 新增角色並命名，以向量模式繪製火柴人第一個造型。
(2) 說明連續動作角色動作變化製作方式。
(3) 新增造型，繪製助跑動作時角色的動作變化。
(4) 使用程式方塊讓火柴人動起來。
(二)學生模仿練習
(1) 新增自行繪製角色-火柴人踢足球。
(2) 搜尋參考圖片、模仿教師示範或自行創作火柴人跑步動作。
(3) 至少使用3個以上造型完成跑步動作。
(三)學生獨立練習
(1) 鼓勵學生完成自創火柴人踢足球動作至少5種造型
五、 教學評量方式：
(1)口頭問答 (2)課堂參與度 (3)個別評量
六、 觀察的工具和觀察焦點：
(1)學生學會新增角色並使用向量模式繪製角色及其造型。
(2)學生學會使用程式方塊讓角色透過切換造型的方式動起來。
(1) 程式設計工具介面認識
(2) 程式設計工具操作的方法
(3) 視覺化程式設定
(4) 程序性語法介紹
二、 教學目標：
本學習活動中學生將學會使用Scratch離線版程式設計軟體自創角色並完成相關設定。
三、 學生經驗：
(1) 學生已學會Scratch程式設計工具介面。
(2) 學生已學會新增(刪除)角色及舞台背景。
四、 教學活動：
(一)教師示範與說明
(1) 新增角色並命名，以向量模式繪製火柴人第一個造型。
(2) 說明連續動作角色動作變化製作方式。
(3) 新增造型，繪製助跑動作時角色的動作變化。
(4) 使用程式方塊讓火柴人動起來。
(二)學生模仿練習
(1) 新增自行繪製角色-火柴人踢足球。
(2) 搜尋參考圖片、模仿教師示範或自行創作火柴人跑步動作。
(3) 至少使用3個以上造型完成跑步動作。
(三)學生獨立練習
(1) 鼓勵學生完成自創火柴人踢足球動作至少5種造型
五、 教學評量方式：
(1)口頭問答 (2)課堂參與度 (3)個別評量
六、 觀察的工具和觀察焦點：
(1)學生學會新增角色並使用向量模式繪製角色及其造型。
(2)學生學會使用程式方塊讓角色透過切換造型的方式動起來。
觀課者(2)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
|---|---|---|---|
| 南榮國小 | 李如玲教師 | 2022-10-21 17:35:18 | |
| 南榮國小 | 許金燕教師 | 2022-10-21 18:51:01 |