※學習任務：小小波以耳—石蕊試紙檢測生活中的酸與鹼《發表會》

【參考附件一：課程教案分析】

1.引起動機(5分鐘)：

(1)學生說明自行選定之檢測物品名稱及水溶液酸鹼性。【參考附件二：任務單】

(2)全班檢測物品水溶液之酸性、鹼性、中性數量統計。

2.發展活動(25分鐘)：

(1)說明上台報告評分標準。【參考附件三：多元評量評分標準】

(2)上台摘要報告任務單：物品名稱、特徵、用途、紅色與藍色石蕊試紙檢測結果、研究過程心得等。

(3)每位同學依任務單重點進行1分鐘(50秒-70秒)發表。

3.綜合活動(10分鐘)：

(1)複習石蕊試紙酸鹼性操作型定義。

(2)確認自己檢測物品水溶液的酸鹼性推論是否正確。

(3)同學互相比對，若有檢測相同水溶液，實驗結果是否相同。

(4)石蕊試紙檢測之限制性延伸研究。

• 2自選物品檢測酸鹼性任務單《發表會用》.pdf 106055
• 1部定課程評鑑檢核改編教案.pdf 89077
• 3任務學習單上台發表多元評量標準.pdf 64772