準備階段 Preparation stage

 

一、引起動機

(一)教師先複習上一個單元優勢互補的意義。

(二)透過「腦筋急轉彎」這部電影，與學生討論電影主角們的個性特質。

發展階段 Development stage

一、引入今日教學主題

(一)教師提問:剛剛講到每個人都有不同的特質，個人的不同的想法，要透過討論創造出更好的方案，所以今天要教的主題是? (Who wants to share?)

1.學生口頭發表

2.教師歸納

二、翻開課本 Page number 52

(一)教師請學生先將同學的名字寫上(寫自己後面的號碼)，並將底下21個特

   質編上號碼

(二)教師請學生圈出可以形容該同學特質的7個詞語(Who wants to share?)

1.學生口頭發表

2.教師歸納

(三)教師請學生將能夠形容自己的7個語詞在旁邊打勾

1.學生口頭發表

2.教師歸納

(四)教師提問:為什麼人與人之間存在差異是一件好事? (Who wants to share?)

1.學生口頭發表

2.教師歸納

 

總結階段 Summary stage

一、領導力回饋單

(一)教師提問: What is 3rd Alternatives means ? (Who wants to share?)

1.學生口頭發表

2.教師歸納: 了解不同想法的好處，創造出第三選擇

(二) 教師提問: 如何讓領導日完美展出 ?

二、教師總結

1.什麼是第三選擇?

2.第三選擇能讓人學到是情有很多種處理方式，我們要尊重以及重視每個不同想法，共同合力創造出第三選擇。

 

第一節結束 End of the first session

• 雙語教案設計表格晏淳0509教案.docx 28885
• 111-2回饋單0509.docx 32393