111學年度 信義國小 劉信志教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 語文-國語文 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2023-06-20 10:30:00 | 備課地點 | 606 |
| 授課日期 | 2023-06-21 10:30:00 | 授課地點 | 606 |
| 議課日期 | 2023-06-22 10:30:00 | 議課地點 | 606 |
| 學生人數 | 26 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 606 |
| 教學時間(分鐘) | 80 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
桃花源記
一、文章內容講述
二、網路短片分享
三、文章意涵深究與賞析
1.分享蔣勳老師對桃花源記文章的賞析觀點
蔣勳講《桃花源記》：坦蕩得一如清水時，就會看到最美的東西
《桃花源記》被翻譯成多種文字，成為世界文學名篇，為什麼？因為它沒有任何道理，只是一個故事，但這個故事把很多世界都打開了。它很有象徵性。桃花林的水源也是我們生命活水的來源，那個小口正是我們生命中要打開的洞口。只是平時我們把這個洞堵塞住了，根本不看它。
這篇文章真是有趣，層次非常豐富。我覺得它是在講人性，人性坦蕩得一清如水時，就會看到最美的東西，而當一個人有了心機，所有東西就都不見了。這個「迷」其實是迷失了。有時候回想自己的一生，會覺得所謂的迷失是因為執著，你一旦刻意要某個東西，肯定就找不回來了。
（本文節選自蔣勛《蔣勛說中國文學之美》/中信出版社/2013)
2. 書寫習作並請小朋友發表
小朋友在聽完蔣勳老師的觀點後，竟也都能了解作者藉由桃花源記的故事意欲表達內心的烏托邦。
孩子們說，每個人心中都有一片桃花源，它一直都在，只是得在我們專注、渾然忘我且內心一片澄淨時，它才會悄然出現，且稍縱即逝。