壹、 準備活動

一、 靜心活動:喝水、深呼吸數數。

貳、 發展活動

一、 唸讀課文

1. 全班齊讀課文:了解文章角色，文章角色問答

2. 分組輪讀課文: 長頸鹿第一組、兔子第二組、猴子和狐狸第三組、旁白:老師。朗讀時加入文句情緒與語調變化

二、大家來找代名詞

 1.老師示範

  (1)找一找: 找一找前面文句中的人物

  (2)換一換:把代名詞換成人物再唸一次

  (3)對一對:分辨是否合理、適當

 如:兔子聽見了，趕忙跑過來安慰他 

     改唸成: 兔子聽見了，趕忙跑過來安慰斑斑

 2.小組練習

分配各組任務，依照三步驟練習:請小組討論課文中的代名詞的人物，請小組把答案寫在白板上，練習把代名詞改成角色唸一次。

第一組: 他們  第二組:你  第三組:他們

3. 全班討論

核對各組答案，學生寫筆記在課本上。

三 、代名詞大挑戰

1. 發下每人一張學習單，請學生利用三步驟找出文章的代名詞。

2. 老師先巡視學生書寫狀況，再給予時間小組討論

3. 小組互動，討論學習單內代名詞答案

4. 老師講解大家容易混淆的題目。

參、綜合活動

1. 老師歸納今日所學:找代名詞三個步驟，收回學生學習單。

• 國語教案簡菁葦.docx 3107082