學校名稱

School

安樂國小

Anle Elementary School

課程名稱

Course 

推推樂
Pushing Fun

單元名稱

Unit

我喜歡玩球

Fun with balls

學科領域

Domain/ Subject

體育

PE

教材來源

Teaching Material

翰林二下健體

教案設計者

Designer

劉家均

學科核心素養

對應內容

Contents Corresponding to the Domain/Subject Core Competences

總綱

General Guidelines

C2 人際關係與團隊合作

領綱

Domain/Subject Guidelines

健體-E-C2

具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。

學科學習重點

Learning Focus

學習表現

Learning Performance

1c-Ⅰ-1 認識身體活動的基本動作。

2c-Ⅰ-2 表現認真參與的學習態度。

3c-Ⅰ-1 表現基本動作與模仿的能力。

學習內容

Learning

Contents

Hc-Ⅰ-1 標的性球類運動相關的簡易拋、擲、滾之手眼動作協調、力量及準確性控球動作。

學生準備度

Students’ Readiness

學科準備度 Readiness of Domain/Subject

l   Ss have learned how to do warm-up.

l   Ss have learned how to roll and pass the ball last semester.

英語準備度 Readiness of English

l   Ss are able to count from 1 to 10.

l   Ss are able to say body parts while doing warm-up, e.g., head, arms, hips.

l   Ss understand simple classroom English and respond, e.g., Line up! Let’s warm up! Are you ready? Can you show me? Come here. Go back.

單元學習目標

Learning Objectives

1^st session: Ss learn how to use the t-ball bat to push the ball.

2^nd session: Ss learn how to use the t-ball bat to control the ball.

3^rd session: Ss learn how to use the t-ball bat to hit the ball.

中／英文

使用時機

Timing for Using Chinese/ English

教師 Teacher

學生 Students

Use English when:

l   T greets Ss.

l   T leads the warm-up.

l   T asks Ss to say the words that they have to learn, e.g., t-ball bat, dodge ball, golf, croquet, wooden ball.

l   T gives instructions of pushing the ball.

l   T praises Ss.

l   T manages the class and catches Ss’ attention, e.g., Listen! Eyes on me! Attention! Are you ready?

Use English when:

l   Ss greet T.

l   Ss say numbers and body parts while doing warm-up.

l   Ss say the words that they have to learn, e.g., t-ball bat, dodge ball, golf, croquet, wooden ball.

l   Ss say instructions of tossing the ball.

l   Ss respond T, e.g.

T: Eyes on me! Ss: Eyes on you!

T: Attention! Ss: 1, 2.

T: Are you ready? Ss: Yes.

Use Chinese when:

l   T explains rules of activities.

l   T disciplines Ss, especially to stop them from any misbehaviors.

l   Ss can’t understand what T has said in English.

Use Chinese when:

l   Ss answer questions.

l   Ss teach their partners.

l   Ss share opinions with T or classmates.

l   Ss need help.

教學方法

Teaching Methods

五段式教學法（準備運動à引起動機à示範說明à分組練習à整理運動）

教學策略

Teaching Strategies

互動式提問、納入競賽元素、強化互動合作

教學資源及輔助器材

Teaching Resources and Aids

1^st session: 樂樂棒球球棒 t-ball bats x 4, 躲避球 dodge balls x 4

2^nd session: 樂樂棒球球棒 t-ball bats x 4, 躲避球 dodge balls x 4, 三角錐field marker cones x 8, 紙箱 boxes x 4

3^rd session: 樂樂棒球球棒 t-ball bats x 4, 躲避球 dodge balls x 4, 三角錐field marker cones x 8, 圓形標示盤marker cones*several（for counting points）

教學流程 Teaching Procedures

第一節

準備階段 Preparation stage

1.     T greets Ss.

T: Good morning, everyone!  Ss: Good morning, Teacher Judy..

2.     T leads Ss to do warm-up and ask them to say numbers and body parts.

T: Spread out! Say the numbers and body parts with me. Are you ready? Let’s warm…  Ss: up.

發展階段 Development stage

1.     利用影片介紹高爾夫球、槌球、木球等運動。

2.     將學生分成四組，每組發給樂樂棒球的球棒&躲避球

3.  教師示範用球棒瞄準、拉桿、擊球，並強調擊球要領是準度而非力度

4.  學生分組練習。

總結階段 Summary stage

1.     教師詢問學生是否能夠準確地用球棒推球出去，並請他們示範動作，互相觀摩以達到楷模學習成效，激發學習興趣。

2.     結束今日課程，請學生擦汗、喝水。

T: That’s all for today. Wipe your sweat and drink some water, please.

第一節結束 End of the first session

時間 Time

5 min

10 min

5 min

15min

5 min

第二節

(觀課節次)

準備階段 Preparation stage

1.     T greets Ss.

T: Good morning, everyone!  Ss: Good morning, Teacher Judy.

2.     T leads Ss to do warm-up.

T: Spread out! Say the numbers and body parts with me. Are you ready? Let’s warm…  Ss: up.

發展階段 Development stage

1.     預告今日學習重點：今天要繼續用球棒做不同的擊球。

2. 直線穿越: 兩人一組，利用跑道練習擊球直線穩定度。

3.  穿越角錐: 兩人一組，中間放置兩個角錐，以不同距離、角錐間距大小練習擊球穩定度。

4.  一擊命中: 兩人一組，中間放置一目標（紙箱），以不同距離練習擊球準確度。

總結階段 Summary stage

1.     教師表揚動作最佳、控球最穩定的同學。

2.     結束今日課程，請學生擦汗、喝水。

T: That’s all for today. Wipe your sweat and drink some water, please.

第二節結束 End of the second session

5min

5min

5 min

10 min

10 min

5 min

第三節

準備階段 Preparation stage

1.     T greets Ss.

T: Good morning, everyone!  Ss: Good morning, Teacher Judy.

2.     T leads Ss to do warm-up.

T: Spread out! Say the numbers and body parts with me. Are you ready? Let’s warm…  Ss: up.

發展階段 Development stage

1.     預告今日學習重點：今天要分組競賽。賽前學生要互相說：「請多多指教」，並強調這是運動精神的表現。教師說明規則後進行比賽。

2.  推桿得分: 全班分成四組。以推桿方式將球推上得分區，每人2球機會，取得分高的做計分。全部輪完後，計算各組總得分，分數高的組別獲勝。

3.  穿越障礙比賽: 全班分成四組。推桿穿越角錐，穿越大洞得1分，穿越小洞得2分，每人2球機會。全部輪完後，計算各組總得分，分數高的隊伍獲勝。

總結階段 Summary stage

1.     五星級表現：教師請學生自評今日學習表現，手比數字代表星星數，最少一顆星，最多五顆星。

T: Rate your performance for today, show me one to five stars with your fingers, go!

2.     請五星級的二至三位同學出來示範推桿動作，教師給予回饋。

T: Well done! Let’s give these students a big hand.

3.     結束今日課程，請學生擦汗、喝水。

T: That’s all for today. Wipe your sweat and drink some water, please.

第三節結束 End of the third session

5min

2 min

15 min

15min

3 min

參考資料

References

十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域

https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=6073

運用英語進行多領域學習-本土雙語教育模式之建構與推廣-雙語教案範例

https://clspro.ccu.edu.tw/p/404-1140-28515.php?Lang=zh-tw