壹、準備活動 (視學生用餐後到班時間 二擇一)

    1.老師於上課前先在白板寫下今日上課內容流程，有助於自閉症學生的學習-預告。(H2以終為始)

    2.依學生用餐後到班時間賞罰(代幣)。

  一、雙贏公約： （不斷更新）

    1.請學生填寫老師個別化設計的專屬「雙贏公約」學習單，定時自我檢核與提醒(內化)；再由老師針對學生執行現況給予回饋與提醒。

    2.練習感恩：讓學生做中學，實作練習彼此感恩或讚美。親身體驗「讚美是一種神奇的力量。」

  二、心情溫度計： （知彼解己聽再說）

      請學生填寫「心情溫度計」，為自己的心情打分數(0-10分)，老師可藉此更了解學生需求並提供及時的協助。

貳、發展活動

  一、神奇的測試:「黑點」

    1.老師分給每個人一張黑點學習單並說：「我要請你們寫下你們在紙上看到的東西。」

    2.老師收回學習單並當眾朗讀。

  二、小短劇 (真實情境演練)：邀請學生演出小短劇。                         

A：「傻B！不要一直看我！」 B：「我又沒有看你！」 A：「都是你啦！愛告狀！害我被老師罰，又被我媽罰不能玩電腦一個禮拜！」 B：「誰叫你愛罵人又愛打人。」 A：「傻B！」

  三、練習化解衝突-我可以怎麼做？

    1.請學生分享小短劇觀後心得與感受。

      (1)在發生衝突的前幾秒，你的頭腦裡都在想什麼？如何反擊嗎？還是如何化解問題呢？

      (2)你會輕易地被他人激怒嗎？還是你能夠持續專注在真正重要的事情上呢？

      (3)你有時常覺察自己的情緒嗎？會有效地調節自身的承受力嗎？（有效調節情緒的人通常不會突如其來地陷入負面情緒裡而被牽制）

    2.由老師指導「成功化解衝突」的步驟。

      (1)保持冷靜(深呼吸.默數1-10、告訴自己沒必要吵架……)

      (2)讓對方冷靜(善用幽默感、告訴對方沒有反對的意思也不想吵架……)

      (3)傾聽對方的話(告訴對方我懂了、重複對方的話然後問對方「是這樣沒錯吧？」……)

      (4)堅定自己的立場(利用「我」開頭的句子表明立場、同時說明自己的理由……)

      (5)表達尊重(告訴對方「我明白你為什麼生氣」或「我了解你為什麼會有這種感受」……)

      (6)解決問題(提出一個解決方案、請對方提出一個解決方案……)

    3.學生運用所學，藉由小短劇練習化解衝突。

參、綜合活動

  一、短片欣賞:「黑點」

    1.播放短片「黑點」。

    2.老師說明黑點之外，紙張白色的部分。人生有許多美好的東西，我們卻沒有留意，只將目光集中在一些小小的失敗和不如意上。人生中的黑點小而少，我們不該受其困擾，將視線從黑點上移開，轉而關注美好的事物吧！

  二、社會技巧金句背誦:

    1.社會技巧金句背誦：最後由老師總結，複習社會技巧金句、背誦「贏在和氣，輸在脾氣」。

    2.總結學生課堂表現給予獎勵、代幣或小獎品。

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