引導活動：班級生活劇場

【情境演練】

教師以情境問題引導學生演出常見的班級生活情境。情境問題參考如下：

1.上課中，家長突然到教室找老師談話，同學會……。

2.交報告的期限到了， 卻有一半的同學沒交，老師會……。

3.打掃時間，同學未到掃區打掃，衛生股長會……。

透過情境演練，教師可以引導學生思考班級生活中，假如每一位同學都管理自己、遵守規範，班級將會有更好的表現。

引導活動：班級生活劇場

【情境演練】

教師以情境問題引導學生演出常見的班級生活情境。情境問題參考如下：

1.上課中，家長突然到教室找老師談話，同學會……。

2.交報告的期限到了， 卻有一半的同學沒交，老師會……。

3.打掃時間，同學未到掃區打掃，衛生股長會……。

透過情境演練，教師可以引導學生思考班級生活中，假如每一位同學都管理自己、遵守規範，班級將會有更好的表現。

教學活動1：班級公約與我

【閱讀觀察】

教師引導學生閱讀課本第51頁，觀察班級學生討論、訂定與公布班級公約的情境。

【分組討論】

討論問題如下：

1.為什麼要有班級公約？

班級公約明訂規範，讓全班同學共同遵守，讓班級有更好的秩序與表現。

2.班級公約要如何訂定？

經由全班同學共同討論與決議通過。

3.訂定班級公約時，要注意哪些原則？

班級公約內容要明確、公平且具體可行。

4.當有同學違反班級公約時，怎麼辦？

善意提醒同學要遵守班級公約，如果同學還是違反公約，可請師長協助處理。

【歸 納】

班級公約由全班同學共同訂定及遵守，用以提醒同學要有更好的行為表現。

教學活動2：我們的班級公約

【習作習寫】

1.教師指導學生習寫習作4-1「我們的班級公約」。請學生依情境問題的提示，思考班級公約的合理性。

2.教師引導全班進行共同討論，訂定班級公約，並將公約內容記錄在習作上、繪製成海報張貼於教室內。

【歸 納】

班級公約內容要明確、公平且具體可行，公約也要經全班同學同意並表示願意遵守，班級才會有更好的表現。

• 304觀課.docx 45475