113學年度 暖西國小 許麗萍教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 藝術-視覺藝術 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2024-10-01 08:10:00 | 備課地點 | 603教室 |
| 授課日期 | 2024-10-07 13:20:00 | 授課地點 | 301教室 |
| 議課日期 | 2024-10-08 09:30:00 | 議課地點 | 辦公室 |
| 學生人數 | 24 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 3年級 | 授課班級 | 301 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
一、 教材內容：
色彩大發現
1能透過物品聯想顏色，增加視覺記憶。
2能經由課本的提問，想要探索與發現色彩。
3能說得出色彩的名稱。
4能找出圖片中的顏色。
5能知道利用水彩兩種顏色相加，不是每次調出來的顏色都會一樣。
6 能知道利用不同的工具調色，調出的色彩不同。
7 能調出圖片中所看到的顏色。
8嘗試伊登12色相環著色練習。
二、 教學目標：
1認識顏色。
2能知道利用水彩兩種顏色相加，不是每次調出來的顏色都會一樣。
3了解運用不同的工具調色，調出的色彩不同。
4學會調色，並會用色彩創作。
三、 學生經驗：
1知道顏色的名稱。
2能簡單的塗色。
四、 教學活動：
››練習水彩調色
1. 教師引導學生參閱課本圖文。
2. 教師提問:我們生活周遭有好多顏色，我們來試試用水彩調色看看，是不是可以調出你想要的顏色。
3. 教師引導學生參考課本的例子畫畫看。
4. 教師檢視學生完成水彩混色。
5. 教師提問:同樣的紅色加黃色，為什麼大家調出來的顏色不一樣?
6. 教師鼓勵學生發表看法。
7. 教師說明: 同樣的顏色的調出不同的顏色變化?是因為比例問題。
8. 嘗試伊登12色相環著色練習。
五、 教學評量方式：
口頭討論、參與度評量
發表、態度評量
作品評量
六、 觀察的工具和觀察焦點：
觀察的工具：觀課紀錄表
觀察焦點：教師教學1.清楚呈現教材內容2.運用有效教學技巧3.應用良好溝通技巧4.運用學習評量評估學習成效；班級經營：5.維持良好的班級秩序以促進學習6.營造積極的班級氣氛
七、回饋會談時間和地點：
回饋會談時間：10/8 9：30
回饋會談地點：辦公室
觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
|---|---|---|---|
| 暖西國小 | 傅盈勳教師 | 2024-09-30 16:15:10 |