表2

一、  教材內容：

• 本單元將焦點放在理解正方體與長方體的體積公式的由來，認識並了解體積單位，透過操作進而會估測、實測，進一步會利用體積方式去紀錄且解決生活中的問題。

二、  教學目標：

1.  理解長方體、正方體體積的計算公式。

2.  透過操作理解正方體、長方體體積公式的由來。

3.  認識體積單位<立方公分、立方公尺>，並做實測、估測。

三、  學生經驗：

    學生在四年級時已認識體積，知道一立方公分和點數體積，延伸前四年級所學的體積概念。今本單元將焦點放在理解正方體與長方體的體積公式，認識體積的單位，透過操作進而會利用體積方式去紀錄或解決生活中的問題。

四、  教學活動：

(一)組組看，想想看

 回想正方體、長方體，讓學生喚起記憶感受，並增加理解。

(二)推推看，說說看

再次定義，並了解體積單位的表示方式

(三)估估看

 透過猜測，了解物體體積的大小以及單位表示。

(四)做做看

在實測該物體體積的大小及單位表示。

(五)總結

體積公式，及常用的表示方式

五、  教學評量方式：

1.  透過任務分派能參與活動，能列式記錄解題。

2.  觀察學生的反應，理解學生對體積的關係與精熟。

六、  觀察的工具和觀察焦點：

1.  學生能利用積木預測，進而能實測利用數學式子列式紀錄。

2.  投影片、課本、筆記、影片。

七、  回饋會談時間和地點：

本教學預計於114.3.14(五)下午，於506或505室進行回饋會談。