授課活動

AI魔法咒

課程設計

柯邦儒

教學目標

1.      認識ChatGPT的功能與應用，能理解人工智慧基本概念及其在生活中的應用。

2.      能操作並使用生成式AI工具以解決問題，以結構化方式設計提問問句進行互動

3.      能展現負責任使用AI的態度與數位倫理素養。

核心素養

特創-E-A2

具備蒐集資料來源的能力與習慣，判斷處理順序與設定選擇標準，善用各種方式提出多種解決問題的構想。

特創-E-B1

具備辨識創造力內涵的基本素養，並具有表現創造力所需的符號知能，在日常生活與學習方面，自由順暢地表達所見、所想及所聞。

學習內容

特創A-Ⅱ-4展現點子的策略。

特創B-Ⅱ-4屬性列舉法。

特創B-Ⅱ-6分類與歸納的方法。

特創B-Ⅱ-7相關資訊過濾策略。

特創D-Ⅱ-5創意表達的方法。

一、引起動機

1.      問學生：什麼是AI？它可以幫助我們什麼呢?

2.      介紹比爾蓋茲對ChatGPT的評論：「AI 將改變世界，就像網路與電腦的誕生。」

二、發展活動

1.      學習ChatGPT的用途：知識問答、摘要生成、文本翻譯、詩文創作。

2.      練習實作：學生使用ChatGPT寫一首詩、設計菜單、摘要文章等。

3.      教學提示詞公式：角色+任務+限定範圍+格式

4.      任務挑戰
學生依據提示詞公式，自訂一組有挑戰性的提問問句，請ChatGPT完成。

5.      回饋與討論
討論AI能與不能做什麼？我們如何負責任地使用它？

三、學習評量

1.       學生是否能設計出結構化的提問問題

2.       學生是否能應用ChatGPT完成任務

四、補充說明

1.      本課程結合「探究與實作」與「創意思考」，並以實際應用提升學生對AI科技之興趣。

2.      融合STEM教育理念，鼓勵學生動手操作與批判性思維並進。