教材內容： 1. 學習單 2. IPAD、影片欣賞。
教學目標：
 1.認識國中畢業後常見的三大進路（高中、技術型高中、高職／五專）。
 2.能初步分析自己在興趣、能力、學習特質上的傾向。
 3.透過活動與討論，能提出一個「下一步」的可能方向。
 學生經驗：
 1.學生七八年級曾參加過生涯及職群介紹宣導。
 2.學生九年級進行過生涯興趣量表及多元性向測驗分析。
 教學活動：
(一）暖身導入（5 分鐘） 問題引導：「國中畢業後，你打算去哪裡？」 播放一段 2 分鐘的短影片（不同學生選擇升學就學、技職路徑的分享）。
(二）進路說明（10 分鐘） 投影片簡介： 普通高中 → 學科導向，為大學做準備。 技術型高中／高職 → 學科＋技能並重，未來可升學也可就業。 五專 → 專業技術學習，提早進入專業領域。 提醒學生：不同進路都有多元發展。
(三）自我探索活動（15 分鐘） 發下 「興趣－能力－價值觀探索表」 學習單： 興趣：喜歡動手操作？數理？人際互動？ 能力：自己學得快？有耐心？體能好？ 價值觀：希望未來工作穩定？收入高？有創意空間？ 學生勾選並小組討論，歸納自己可能適合的進路。
(四）小組分享與配對活動（15 分鐘） 各組派代表分享「我們組覺得小明適合的進路是……因為……」 老師補充與修正，強調沒有唯一答案。
(五）課程收斂（5 分鐘） 請學生在學習單最後寫下： 我下一步想去哪裡？ 為什麼？ 老師總結：進路選擇需要持續探索，可以向師長、職涯諮詢老師尋求協助。
 教學評量方式： 1. 學習單書寫及口語表達評量。 2. 科技輔助應用評量及觀察。
 觀察的工具和觀察焦點： 1. IPAD-資料查找能力。