114學年度 復興國小 李欣蓉教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2025-10-15 12:30:00 | 備課地點 | 五年忠班教室 |
| 授課日期 | 2025-10-20 13:00:00 | 授課地點 | 五年忠班教室 |
| 議課日期 | 2025-10-20 15:30:00 | 議課地點 | 五年忠班教室 |
| 學生人數 | 6 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 5年級 | 授課班級 | 五年忠班 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
一、 教材內容：
1. 南一版 五上數學 第九冊 第五單元 5-1認識線對稱圖形和對稱軸
2. 臺師大數學教育中心 體感線對稱（線對稱）〔數學奠基進教室，108年〕
二、 教學目標：
1. 透過生活建築物或風景實物照片觀察，認識線對稱圖形的特徵。
2. 透過實際做體驗線對圖形，並了解對稱軸的意義。（附件18、19）
三、 學生經驗：
1. 了解垂直與平行的意義，了解四邊形對角線剪開後的全等關係。
2. 認識全等三角形並了解全等三角形的性質。
四、 學習活動：
1. 觀察生活建築物或風景實物照片，並說明共同特徵（認識線對稱圖形特徵）。
2. 用身體找到正中間：利用世界著名建築物照片，了解對稱軸和對稱點的意義。
3. 使用（附件18、19）完成課本Ｐ６５練習。
五、 學習評量方式：
1. 體感線對稱：找到對稱軸和對稱點。
2. 數學附件實物評量。
3. 口頭評量：師生提問對話。
六、 觀察的工具和觀察焦點：
1. 觀課紀錄表
2. 學生釐清和推論對稱軸和對稱點的定義及尋找方式。
七、 回饋會談時間和地點：
時間：114年10月20日(一) 15:30-16:00
地點：五年忠班教室