114學年度 正濱國小 吳愷翎教師
| 教科書版本 | 自編 | 領域科目 | 藝術-視覺藝術 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2025-11-10 08:40:00 | 備課地點 | 至善樓二樓藝術教室 |
| 授課日期 | 2025-11-11 09:30:00 | 授課地點 | 至善樓二樓藝術教室 |
| 議課日期 | 2025-11-11 16:00:00 | 議課地點 | 至善樓二樓藝術教室 |
| 學生人數 | 20 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 5年級 | 授課班級 | 501 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
鳴蟲的祝福：我的昆蟲幸運符
學習目標
1.
透過博物館典藏的文物與繪畫作品，認識昆蟲在作品中的寓意。
2. 能觀察昆蟲身體結構中，了解對稱、漸層、色彩、反覆…等美感構成，並運用手繪方式進行裝飾性圖案設計。
3. 學習熱縮片素材，將昆蟲的寓意象徵做為發想，運用新藝術創作手法，設計製作屬於自己的昆蟲幸運符吊飾。
4. 發表自己設計的作品，並運用於生活之中。教材分析
1.認知：認識四大鳴蟲（螽斯、蝗蟲、蟋蟀、蟬）的文化寓意與生態特徵，理解昆蟲在中西文化中的象徵與祝福意涵（如故宮翠玉白菜、玉蟬、法國普羅旺斯蟬、埃及聖甲蟲）。指導學生以裝飾藝術的手法來創作。
2.技能：運用線條與色彩融合新藝術的設計手法，運用昆蟲造型與象徵意涵來創作飾品。學會操作熱縮片彩繪與加工技巧（彩繪、加熱、平整、封膠、組裝吊飾）。
3.情意：透過創作表達對自然的尊重與感謝，以「幸運符」象徵自我期望與祝福，培養正向情緒與創造力。
學生先備經驗
國小四年級自然課教過昆蟲，科學知識本單元延伸至藝術設計。介紹新藝術裝飾風性格並融合五年級自然的植物單元，進行美感跨領域的學習與藝術創作。