一、本課堂對應之單元能力指標：B1 符號運用與溝通表達。

二、本課堂學習子技能：

國-E-B1

理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。

1-III-1 能夠聆聽他人發言，並簡要紀錄。

5-III-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

三、上課時間；本單元共8節課320分鐘，本節課為第6節，上課時間40分鐘

四、知識結構節點關係：

    先備：1.  活用各種觀察及描寫技巧於寫作(六上)。2.  善用技巧及步驟完成寫作。

    目前：1.  妙用語詞及對話使人物及畫面更生動。2.  讀出主角挑戰騎單車時的心情變化。3.  學習針對內容重點，自己提出事實性的問題。

五、學生先備知識：

1.活用各種觀察及描寫技巧於寫作(六上)。

2.善用技巧及步驟完成寫作。

六、本節課學習目標：

1. 認知：能認識兒時記趣生動的敘寫方式。

2. 技能：能運用自我提問：事實性問題，幫助自己理解課文內容。

3. 情意：能體會主角挑戰學習新技能的心情變化。

七、評估準則：

1. 能完成課前自學任務。

2. 能讀出主角挑戰騎單車時的心情變化。

3. 能針對學習內容，自己提出事實性的問題。

4. 能妙用語詞及對話使人物及畫面更生動。

5. 小組能依角色分工派代表順利完成組間互學報告及詢答。

八、教學資源：

1. 因材網

2. 每生各有一平板電腦、A3小白板1片

九、評量方式：

課本課前自學任務、自學學習單、組內共學自評、組間分享互評。

• 2026_01_21602國語觀課紀錄表.pdf 2575087
• 1150121_602班國語教案.docx 930060