114學年度 正濱國小 涂昀琪教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 自然科學 |
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| 備課日期 | 2026-04-03 12:17:58 | 備課地點 | 創課教室 |
| 授課日期 | 2026-04-20 08:40:00 | 授課地點 | 創課教室 |
| 議課日期 | 2026-04-24 10:15:00 | 議課地點 | 創課教室 |
| 學生人數 | 20 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 5年級 | 授課班級 | 501 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學,探究實作教學 |
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【1-2】動物的構造和運動 ➤觀察 ▸觀察大自然中各種動物的形態和運動方式。 ※播放影片:動物的構造和運動;機器人模擬肌肉 1.想一想,大自然中哪些動物也是靠肌肉、骨骼和關節合作,身體才能完成各種運動? ⑴我查到有四隻腳的動物,會利用肌肉帶動骨骼和關節行走或奔跑。 ⑵我查到鳥類有發達的胸肌,拉動雙翅,可以飛翔。 ⑶我查到魚類利用肌肉帶動骨骼和關節,可以在水中游泳。 ➤討論 ▸動物的身體構造和運動方式的關係。 ˙不同種類動物的運動方式,與牠的身體構造有什麼關係? →有四隻腳的動物利用肌肉帶動骨骼和關節行走或跑步,有翅膀擅長飛翔的動物則是利用發達的胸肌帶動雙翅飛翔,而魚類則是利用肌肉帶動骨骼和關節游泳。 ※播放影片:馬的骨骼、關節與肌肉;雞翅膀的運動;翅膀下的秘密 教師補充沒有骨骼的動物種類並觀賞影片或照片: 1. 刺胞動物(如:水母、海葵)。 2. 軟體動物(如:章魚、烏賊、蛞蝓、蝸牛等,其中蝸牛有外殼,但不是骨骼) 3. 環節動物(如:蚯蚓、水蛭) 4. 扁形動物(如:渦蟲、絛蟲) 補充軟骨動物非軟體動物 軟骨動物有骨頭,只是骨骼變軟變薄。 軟骨魚(如:鯊魚、魟魚) 棘皮動物(如:海星、海參、海膽)(鈣質小骨片) 多孔動物(如:海綿)(骨針,骨骼系統並不完整) ➤觀察 ▸沒有骨骼的動物如何運動。 2.大自然各種動物的外形、構造和運動方式也不同,有些沒有骨骼的動物,牠們怎麼運動呢?分組查資料後,一起討論。 ⑴章魚靠肌肉控制八隻腕和吸盤在海裡爬行。 ⑵獨角仙有外骨骼,會用六隻腳行走,用翅膀飛行。 ⑶蚯蚓靠肌肉的收縮和體表剛毛的配合,在土裡活動。 ⑷蝸牛藉由腹足肌肉的收縮與舒張向前爬行。 ➤討論 ▸動物的構造和運動方式。 ⑴所有的動物都有腳嗎?牠們的運動方式都相同嗎? →不是所有動物都有腳,例如:蛇、魚都沒有腳,運動方式也不大相同,蛇是在地上爬行,魚則是在水中游動。 ⑵這些動物的身體構造和運動方式,和我們人類有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? →有肌肉和骨骼的動物通常是利用肌肉拉動骨骼來運動,和人類相似沒有骨骼的動物,例如:蝸牛是肌肉的舒張和縮短完成動作。 教師補充魚的上浮下潛是利用身體內的魚膘控制。 ➤結論 3.身體裡有骨骼和肌肉的動物,會利用肌肉收縮帶動骨骼來運動,身體裡沒有骨骼搭配肌肉的動物,各有其特殊的構造來幫助運動,運動方式也各不相同。 ➤歸納 1.有肌肉、骨骼、關節的動物是由肌肉拉動骨骼完成運動,例如:狗、鳥、魚。 2.身體裡有骨骼和肌肉的動物,會利用肌肉收縮帶動骨骼來運動,身體裡沒有骨骼搭配肌肉的動物,各有其特殊的構造來幫助運動,運動方式也各不相同。
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