114學年度 成功國小 廖達賢教師
| 教科書版本 | 自編 | 領域科目 | 語文-國語文 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2026-04-23 10:30:00 | 備課地點 | 601教室 |
| 授課日期 | 2026-04-15 10:26:13 | 授課地點 | 601教室 |
| 議課日期 | 2026-04-23 14:55:00 | 議課地點 | 601教室 |
| 學生人數 | 18 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 601 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學,探究實作教學 |
壹、引起動機
1. 展示兩張對比圖片：一張是美麗的海灘，另一張是充滿海廢 （如海龜受困、塑膠瓶堆積）的海灘。
2. 提問學生：「如果你是那隻受困的海龜，你想對人類說什 麼？」
3. 介紹什麼是「說服性文字」。我們要如何透過文字，讓大家願 意改變行為（例如：不再使用一次性塑膠吸管）？
貳、發展活動
一、語文修辭練習
1. 介紹三種能增強說服力的寫作技巧
a.數據說話：例如「台灣人一年用掉 20 億個塑膠杯」。
b.感官描摹：描繪海鮮裡的微塑膠，觸動聽眾的感受。
c.反問法：例如「我們的一時方便，真的值得讓海洋生物付出 生命嗎？」
二、分組實作：小小廣告代理商
1.將班級分為三人一組，每組扮演一個「創意廣告公司」。
2.選定主題：如「自備環保杯」、「拒絕塑膠袋」、「推廣固體 洗髮餅」等。
3.討論環節：小組討論該議題面臨的問題與解決方案。
4. 口號設計：設計一句 10 字以內、運用「說服性技巧」的減 塑口號。
三、小組發表
1. 各組上台大聲朗讀他們的口號。
參、綜合活動
一、教師總結
1. 教師總結：語言是改變世界最強大的工具，當我們用文字喚醒 意識，我們就是在保護地球。