第七單元 幾月幾日星期幾

第二節 認識今天、明天和昨天的用語及相互的關係。

一、準備活動

（一）讀讀看

1. 教師隨意翻開日曆，請學生報讀該日是幾月幾日星期幾？

二、發展活動

（一）認識今天、明天、昨天

1. 教師利用日曆，配合教室的功課表提問：「今天是幾月幾日星期幾？」；「有沒有○○課？（或有哪些課？）」

2. 教師提問：「昨天是幾月幾日星期幾？」；「日曆上看的到嗎？」請學生回答。

3. 教師提問：「明天是幾月幾日星期幾？」；「你怎麼知道的？」

4. 教師利用課本p.95例題　3　，請學生觀察圖片後發表看到什麼？

5. 教師配合課本p.95例題　3　-提問：「今天是幾月幾日星期幾？」；「明天要舉行運動會，明天是幾月幾日星期幾？」並請學生將正確答案填入□裡。

6. 教師配合課本p.95例題　3　-提問：「昨天是幾月幾日星期幾？」並請學生將正確答案填入□裡。

7. 請學生觀察今天、明天、昨天在日曆上的變化後，再發表日期與星期的關係。

三、綜合活動

（一）我會看日曆

1. 教師可配學校行事曆，請學生在日曆上找出學校活動的日期。

2. 教師可以「進行教學的日期」為今日，提問：「今天是幾月幾日星期幾？」；「昨天是幾月幾日星期幾？」；「明天是幾月幾日星期幾？」

（二）我學會了

1. 教師提問：「哪一位小朋友可以說一說，這節      數學課，我們學到了什麼？」

2. 教師說明作業內容：數學習作第65頁。

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