110學年度 仁愛國小 嚴心梅教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 社會 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2021-11-27 08:00:00 | 備課地點 | 輔導室 |
| 授課日期 | 2021-11-29 13:20:00 | 授課地點 | 601教師 |
| 議課日期 | 2021-11-29 14:00:00 | 議課地點 | 多功能教室 |
| 學生人數 | 24 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 601 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 其他 |
一、 教學活動
1. (回顧與補充資料)請學生事前先回顧五下｢戰後臺灣的政治發展｣單元並閱讀補充文本—｢戰後臺灣的經濟發展｣等參考資料。
2. (預習)請學生先閱讀第62及63頁課的圖文，每人在筆記單中提出一個好奇或想問的問題，跟組內同學提問後，可相互討論與回答，若仍未得到解答的問題則可提出全班團體討論。
3. 觀看 ｢電子書小學堂5-1影片｣(前1分鐘)，隨影片中的內容提問，用白板舉牌回答下列三道選擇題：
Q1.第二次世界大戰後，臺灣的經濟呈現怎樣的困境?【A:物資缺乏,物價不斷上升】
Q2.這樣的困境是哪些原因造成的?【A:不斷把物資送至中國,支援國共內戰】
Q3.當時的政府提出什麼政策來解決當時的經濟困境? 【A:指定臺灣銀行發行新貨幣(新臺幣)】
4. 先預告接下來會觀看影片｢美援來啦!被遺忘的臺灣｣，看完影片後，會請小組記錄與發表大家看到了哪些內容?(先組內分享與整理記錄在白板上,再挑選幾個小組代表發表)
5. 問題討論:/各組組內討論,再挑選幾位小組代表與全班分享意見。
Q4.想想看：萬一我們的父母失業了，家庭經濟面臨困境，需要長期倚賴某些親戚長期援助，對我們的家庭而言，會有什麼優點與缺點呢?
Q5.如果你是當時的百姓,請問你認同政府接受美援的政策嗎?
請每個人在豆豆圓點貼上寫下座號，小組依序上來將圓點貼在認同光譜上，回到小組後兩兩分享自己的想法。教師再請2-3位學生分享自己的想法。
5.思考與回饋:請同學在便利貼上寫下今天的課程中,印象最深刻的內容?最大的收穫?想再繼續學習的相關內容或主題?邀請小組同學發表後貼在海報紙上。
6.本課結束,預告預習第64、65頁土地改革的內容