領域/科目

健康與體育(體育)

設計者

連雅淇

實施年級

   六  年  二 班

節  數

共  1  節，  40  分鐘

單元名稱

籃球上籃

核心素

養

■身心素質與自我精進■系統思考與解決問題□規劃執行與創新應變

□符號運用與溝通表達□科技資訊與媒體素養□藝術涵養與美感素養

□道德實踐與公民意識□人際關係與團隊合作□多元文化與國際理解

學

習

表

現

能

力

指

標

3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力

學習

目

標

1.喚起舊經驗運球、傳球與投籃動作，並瞭解上籃動作要領

一、期望學生學習的結果

1.關鍵問題(佈題)希望學生在本次課程討論、思考的重點…

(1)籃球違例事件有哪些? 犯規與違例的差別在哪裡?

(2)上籃的動作要領?

2.預期學生將知道的知識、習得的技能

(1)瞭解籃球上籃的要領與比賽規則。

二、預期的評量與證據

評量重點

1.認識違例與犯規的差異

2.能瞭解籃球的上籃動作要領

預計蒐集的證據

1.學生實作

三、學習活動設計的重點(使用策略)

流程

學習重點

時間

使用策略、評量

導入

引起動機或

舊經驗回朔

【暖身運動】

 1.配合課堂進行暖身運動

 2.運球熱身

 3.結合以前學習過的運球、投球動作

5

使用策略

講述教學法

開展

學習

【器材準備】

籃球、角錐。

【上籃腳步動作要領】

 1.收球與腳步動作講解

　(1)0.1.2的腳步講解

　(2)收球的時機

【違例與犯規】

1.違例：二次運球、翻球、走步…等

2.犯規：阻擋、拉人、推人…等

【動作練習】

 1.走動式的練習腳步與收球動作

　(1)將同學分成5組排在籃球底線(角錐)

　(2)從籃球底線做動作至中線，完成後等待再折返從中線往底線走

【上籃手部與腳步結合動作要領】

1.手部動作講解

　(1)下手(利用撥球的力量)

　(2)上手(利用投球的力量)

【常見錯誤】

 1.上籃動作太用力

 2.上籃角度

 3.沒有上籃動力

【動作練習】

1.結合手部與腳步的動作練習

　(1)於球框的右側/左側進行動作練習

　(2)先進行慢得動作確認

　(3)再進行速度增加的練習方式

6

8

4

14

使用策略

示範教學法

練習教學法

評量

學生實作

總結

學習重點

1.結合以往的運球、投籃動作練習上籃

2.上籃的要領腳步、手部動作

3.下次會進行移動式的上籃練習動作

3