●上課前，教師可以先介紹單元首頁的照片，提高兒童學習的興趣，再以照片下方的問題引發兒童學習本單元概念的動機。兒童不必馬上解決問題，待學完本單元才回顧解題，可獲得自我解決問題的成就感。

●以前學過的是依據先備經驗所設計的題目，教師可以視情況給予兒童練習，複習之前所學。

 

【活動1】認識1公升

○認識1公升的容量

●布題一：媽媽買了一瓶橄欖油，怎麼知道這瓶橄欖油的容量有多少？

․兒童分組討論、發表，如：

①看標示知道是1公升。

②拿工具來測量，確認看看。

․教師說明：可以拿1公升的量杯來測量，當水倒到刻度1公升時，表示水量是1公升。

․兒童實際操作、發表，如：這瓶橄欖油剛好倒到刻度1公升，所以容量是1公升。

․教師再拿出另一個容器，請學生將1公升的橄欖油倒入，並說說看，發現了什麼？

․兒童分組討論、發表，如：1公升的橄欖油剛好也倒滿這個容器，它的容量也是1公升。

․實測後，若發現不是剛好1公升，教師可說明誤差值的存在。

․教師歸納：當水倒到刻度1公升時，表示水量是1公升，公升可以用L表示。

․兒童聆聽並凝聚共識。

●布題二：2個1公升是幾公升？再加1公升是幾公升？

․兒童分組討論、發表。如：2個1公升是2公升，再加1公升是3公升。

●布題三：生活中有哪些東西的容量是用公升表示？各是幾公升？

․兒童分組討論、發表，如：

①洗髮精是1公升。

②烏龍茶是2公升。

③沙拉油是3公升。

④漂白水是4公升。

 

【活動2】公升的實測和估測

○以公升為單位，進行實測和估測活動

●布題四：量量看，右邊礦泉水桶子的容量是幾公升？

․兒童實際操作、發表。如：

把礦泉水倒入量杯中，剛好有5個1公升，是5公升。

․觀察量筒或量杯液面到達的刻度時，教師應提醒學生視線要與液面保持水平。

●布題五：估估看，玻璃壺的容量約是幾公升？

․兒童先估測、發表。如：

①我估4公升。

②玻璃壺的容量看起來和烏龍茶差不多，我估2公升。

․實際測量看看。

․兒童實際操作、發表。如：有2個1公升，是2公升。

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• 觀課議課--中和教案格式（111）1.docx 299473