第三節課 藝術家與反覆圖案

探索藝術作品中的反覆圖案

1 教師引導學生參閱課文與課本圖例。

2 教師提問：「各位同學，我們先來個『未看先猜』活動，看看這些藝術家的作品，猜猜看，這些作者是男是女？你是如何判斷的？跟大家分享一下。」

3 教師說明答案，並強調男性藝術家可以表現出溫柔細緻的作品，而女性藝術家也可以表現豪邁簡潔的作品，藝術創作沒有性別的限制，所以在欣賞藝術作品時，自己也不要先被一些性別偏見給限制住了。」

4 教師提問：「在這些畫中你發現了哪些圖案與元素被反覆的運用？」

(1) 在慕夏〈拜占庭髮式――金髮美女〉這件作品中，你找到了哪些反覆圖案？」

(2) 在安迪．沃荷〈康寶湯罐頭〉這件作品中，如果要你模仿它的畫面，你會用什麼物品來代替罐頭，做出反覆的排列呢？」

(3) 草間彌生〈南瓜〉這二件作品中，作者使用的反覆圖案是什麼？這樣的表現讓你有什麼感覺呢？」

5 教師引導學生從藝術作品中找出反覆圖案的元素並發表其看法。

6 教師說明藝術家也常運用反覆的圖案來表現作品。

7 教師補充介紹四位藝術家作品的表現風格、媒材及表現技法。

探索生活物件中的反覆之美

1 教師說明：「在生活中，也有很多物品的裝飾也都能發現反覆圖案，讓我們來找一找身邊或教室內的物品，你發現了哪樣東西上面

具有連續圖案呢？」。

2 教師可先舉例一件物品並說明其反覆圖案的運用。

3 教師引導學生仔細觀察及分享自己的發現。

 

第三節課 圖文組合花樣多

探索反覆圖案的不同組合樣式

1 教師引導學生參閱課文與課本圖例。

2 教師提問：「如果使用『一個圖形不斷去做反覆組合』時，它可能有哪些不同的組合方式？」

3 教師逐一引導學生仔細觀察課本上的圖例並表達個人看法。

4 教師提問：「若再用二個圖形做組合變化時，又可以有哪些不同的組合方式？」

5 教師逐一引導學生仔細觀察課本上二種圖例的組合並表達個人看法。

6 教師提問：「如果讓你也用這『二個圖形來做反覆排列組合』，你會有什麼不同的組合方式呢？」

7 教師引導學生直接在課本內頁的空白欄位中，或是利用黑板，徵求幾位學生上台畫出來。

8 教師說明：「利用簡單圖案的不同排列組合，就會形成美麗的花邊設計。」

9 教師引導學生直接在課本內頁的空白欄位中，用鉛筆畫出自己構思的一個「基本圖案」，之後再畫出此圖其他不同排列組合的變化，並和全班分享。

10 本活動可視教學時間許可，另外使用油性簽字筆及彩色筆，在16開畫紙上的四個邊緣，自行設計出反覆圖案組合出來的花邊。

11 教師巡視與指導學生，並隨機展示學生作品和全班分享。

• 111觀課文件.docx 893495
• 藝術教案-三下1-2反反覆覆排著隊110f801566111f738015.docx 46169