（一）引起動機

1.播放與課文相關的短影片或圖片（如「潮濕」「族人」「植樹」等圖片）引起興趣。
2.教師提問：「你覺得這件衣服怎麼了？」「你看圖中的人正在做什麼？」

（二）生字導讀

1.以生字順序呈現，例：濕、族、或、植、式…

2.觸控大屏呈現生字→注音→筆順動畫

3.教師帶讀注音，學生跟讀。

4.出示圖片，帶出兩到三個語詞、簡短句子。

（三）小組互動：生字配對遊戲

1.學生輪流上台拖曳圖片到正確生字上。

2.注音與國字的配對。

3.造句填空：「這件衣服變得（ ）了。」學生從三個選項中選出「濕」。

（四）書寫練習：AI 生字辨識

1.觸控大屏呈現生字部件分解（如「氵＋襾」等）。

2.學生輪流上台書寫生字，系統AI辨識後給予「正確/需再試一次」。

3.教師針對錯誤做簡易口頭提示（如「從左邊的三點水開始喔」）。

（五）總結與回饋

1.回顧今天的三個生字。

2.每位學生說出一個今天學到的語詞（或指圖片）。

3.教師口頭肯定，並說明下次內容。

• 基隆市正濱國民小學114學年度公開授課資料全--資源班陳筱筑.pdf 1650169
• 基隆市正濱國民小學114學年度公開授課教案--資源班陳筱筑.docx 23277