課程設計簡案(公開觀課)

單元名稱

第三單元光的世界  活動3：美麗的色光

領域類別

自然與科技

教學者

黃義雄

教學時間

80分鐘

適用年級

4年級

教學日期

110.12.07(二)

能力指標

1-2-2-3瞭解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致此種結果的原因。

1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察。

3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。

教學目標

     觀察大自然中的彩虹，了解形成彩虹的條件，在戶外利用噴水器製造彩虹，並找尋生活中會產生類似彩虹色光的例子。

評量方式

1.口頭問答

2.討論發表

3.實際操作

教學活動

時間

教學資源

活動一︰美麗的彩虹

1. 雨後的天空經常會出現美麗的彩虹，教師請兒童想想看，有沒有看過彩虹？是在哪裡看見的呢？

• 請兒童依照生活經驗回答，可能的答案有：天空、瀑布、噴水池、海上等。

2.提問

2-1 想一想，彩虹出現的時候，有什麼共同點呢？

• 大家一同討論彩虹形成的條件：天空中必須先有下雨，然後太陽出來，接著是出現彩虹；瀑布和噴水池附近有許多小水滴。

2-2 我們可以自己製造彩虹嗎？要如何製作呢？

• 師生共同討論製作彩虹的方式，以及所使用的器具。

3.操作

3-1 教師帶領兒童到戶外進行活動。

3-1-1請兒童思考要選擇什麼地方噴灑水霧？

• 教師提醒兒童，進行戶外上課時要注意秩序，以免影響其他班級上課。

3-1-2要看見彩虹的出現，必須有哪些共同的條件呢？

→需要有陽光，還有小水滴。

3-1-3根據彩虹出現的條件，在陽光下利用噴水器製造彩虹。

→(1)找個有陽光並且有陰影的地方，背對陽光用噴水器製造水霧。

(2)調整噴水霧的方向和角度，製造人造彩虹。

4.討論

4-1 觀察彩虹的顏色，彩虹是由哪些顏色的光所組成的呢？

• 彩虹的顏色一般認定為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色，彩虹顏色的色界並不十分清楚，因此可依兒童實際觀察做分析回答。

5◆觀察生活中的色光。

5-1你還曾經在哪些地方看過像彩虹一樣的顏色呢？

• 吹泡泡或是拉泡泡遊戲時，泡泡表面會有和彩虹一樣美麗的顏色。

• 光碟片背面也會有多彩的色光。

• 水族箱在陽光下也會有像彩虹一樣的色彩。

• 三稜鏡可以使陽光形成色散現象，使白色的光變成多彩色光。

6歸納

6-1教師總結歸納。

• 彩虹出現的條件是要有陽光及雨水（小水滴）。

• 生活中常見的彩虹色光現象有泡泡表面、油汙滴在水裡、光碟背面、三稜鏡等。

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