一、  教學目標：

(一)透過流水實驗的操作，觀察流水對地形的影響。

二、  教材內容：

領域:自然領域    節次:第6節

三、學生經驗：

    (一)颱風災害造成的水災對地表造成的變化。

    (二)本班低成就學生偏多約佔4位，有3位學生嚴重學習落差(其中1位過動，家長拒

        絕讓學生服藥控制)，須適時予以引導。

四、教學活動(含學生學習策略)：

(一)引起動機
    觀看影片~流水的力量，說一說，從影片中看到了什麼?。

      (二)主要活動

          1.教師請學生分組討論，針對”流水的力量可以改變地貌嗎”進行提問。

    2.學生依照提問進行實驗設計。

      (1)探討如何模擬山丘。

      (2)討論需要哪些器材或工具。

      (3)討論水流的設定。

      (4)討論實驗步驟和後續場地整理及工作分配。

     (三)綜合活動

          1.學生分組發表他們的發現

          2. 教師總結。

     (四)教學策略:實作、問答討論、分組討論、發表。

五、教學評量方式：

    (一)發表:學生透過設計小土堆流水實驗，驗證流水作用對地表形貌的影響。

    (二)討論:能參與小組討論。

六、觀察的焦點：

   (一)老師引導，學生從活動過程中能探討學習內容。

   (二)學生能針對教學內容適切發表、思考、討論和實驗。

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